打造精品课程 助力学生成长

优秀团队创建心得

文章来源:本站原创 作者:邵永福 发布时间:2018年12月25日 人气指数:

南海实验初中“海之韵”课程开发与实施团队  邵永福

我校自办学以来,一直以学生发展为中心,深化课程改革,努力使南海初中的课程“有特色,求品质,谋发展,为每一位学生的终身发展奠基”。2015年以来,学校强化拓展性课程建设,打造“文化与传承”、“科学与技术”、“生活与实验”、“海洋与文明”等一批可供选择的拓展性课程群。目前,学校共有22门拓展性课程被评为省、市优秀拓展性课程。

我带领“海之韵”课程开发团队先后开发的《传统文化下的思品校本化课程》《中华传统习俗》获市义务教育学校精品课程,《走近海洋》课程入选第六届“浙江省义务教育精品课程”,这也是当年我市初中学校唯一入选课程。

今天,着重分享我在拓展性课程开发中的几点体会,谈谈我的课程观。

1.站在学生视角,审视课程开发

学生是课程的主体,拓展性课程的开发一定要紧紧围绕立德树人,提高学生的学习兴趣和综合素质,促进学生全面而有个性的发展。这里需要思考的是“为什么要开发这门课程”,即课程开发的初心是什么?2016年教育部正式发布了“中国学生发展核心素养”标准,提出以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。为此,课程开发应时刻关注学生的需求和兴趣,以培养学生核心素养为导向,尊重学生个体差异,为学生提供可供选择的课程。如《走近海洋》课程开发的出发点就是为了帮助学生了解海洋、认识海洋、热爱海洋,提升学生海洋意识,选取“海的文明史”、“蓝海经济”、“向海洋进军”等内容。

2.依托学校发展 定位课程设计

学校兴于文化,学校文化是学校在各项教育教学活动中长期积淀下来的精神财富。历经十多年的风雨磨砺,南校以文化引领学校发展形成了以“南海扬帆,乘风远航”这一具有浓郁海洋文化气息的理念系统,为学校描绘了一幅独具特色、富有活力的文化画卷。

《南海文化六十条》让我们再次感受到了:奠基真善美的幸福人生——南海办学宗旨;高水平学习·高品质生活·高境界做人——南海的学生培养目标。《南海实验学校五年发展纲要》,提出了以“现代学校”创建为总目标,序列化推进“生活教育”、“科技教育”、“海洋教育”。课程·更多的可能性》则可详细了解各学部课程建设规划。这些都为我们的课程开发与建设指明了方向。

在海洋教育过程中,我们可以充分挖掘校园资源,依靠学校海派建筑风格、学校校徽风格、学校海洋文化馆、南海校歌、学生优秀作品墙的布置、学校艺术节活动等开展海洋教育,就可以让学生直观感受到我校“海纳百川、兼容并蓄”的海洋文化,培养“大德有容、翰海弄潮”的学校精神,做一个志向远大、胸怀宽广的南海学子。

3.发挥教师专长,推进课程建设

教师是课程开发的主体,要充分发挥教师的不同专长,开发丰富多彩的选择性课程。有的老师富有才艺,就可以着手开发体艺特长类课程,有的擅长组织活动,可以开展实践活动类课程。我对人文社会类内容感兴趣,在《中华传统习俗》课程中引导学生了解二十四节气的形成历史,探寻岛城人的民俗记忆,思考二十四节气在当今社会的存在意义。

4.加强课程研究,整合课程内容

国家课程、地方课程及校本课程的三级管理体制给予了教师更多的课程开发自主权,但是课程开发过程中尤其要做好拓展性课程与国家课程的衔接、整合,妥善处理与地方课程的关系。教师可以关注各学科的课程,拟制课程纲要,仔细研读各个版本的课程教材,确定拓展性课程文本编写的格式,开发本土性、乡土性、校本化的课程。

总之,“以匠心 创精品”“用品质 助成长”作为我的课程开发理念,与各位共勉!

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